為探索班會課新形式、深化學生習慣養(yǎng)成教育，9月15日下午，我校于尚德樓三樓階梯教室舉辦了“創(chuàng)新班會”觀摩活動。全體班主任集體觀摩了高二16班班主任安巍老師開展的“好習慣讓優(yōu)秀成為你的底色”主題班會，體驗創(chuàng)新課堂設計與高效師生互動帶來的教育魅力。

本次班會以“任務卡”為主線，一改傳統(tǒng)單向灌輸模式，引導學生在實踐與互動中主動構建認知。在“發(fā)現(xiàn)你的閃亮”環(huán)節(jié)，安巍老師組織學生以小組形式開展分享：首先寫下自己的一個好習慣，進而發(fā)掘同學未被發(fā)現(xiàn)的“隱藏優(yōu)勢”，最后集體推選出值得全班學習的好習慣代表。學生們踴躍舉手、積極討論，既展示自我，也借鑒他人，現(xiàn)場氣氛活躍。

隨后的“游戲時間”將班會推向高潮。安巍老師邀請學生歡迎的盧慧珍老師共同參與互動游戲：同桌兩人相對而坐，雙手手心朝下、指尖相對，在聽到長音“嘟”的信號后，需迅速縮回左手并伸出右手拍擊對方左手。游戲中歡笑聲與喝彩聲此起彼伏，學生在趣味體驗中切身感受到“反復練習”和“快速反應”對習慣養(yǎng)成的重要作用。

在“我想擁有的底色”任務環(huán)節(jié)，安巍老師引導學生通過“行為習慣養(yǎng)成四部曲”規(guī)劃個人成長路徑：明確目標，選定當前最希望培養(yǎng)的習慣；設計內容，確定提示信號、行為流程與獎勵機制；預判困難，分析可能遇到的障礙；制定對策，準備應對方法及自我激勵方法。學生們紛紛主動分享，從“每日記憶十個單詞”到“如何克服拖延”，真誠的交流使得習慣培養(yǎng)更貼近實際、更具操作性。

觀摩過程中，班主任們專注記錄設計亮點，抓拍精彩互動瞬間，不時為學生的表現(xiàn)頻頻點頭，熱烈鼓掌。班會的最后，安巍老師以“以好習慣為筆，繪豐盈人生”為結語，鼓勵學生持續(xù)積淀，讓優(yōu)秀成為習慣。

此次創(chuàng)新班會觀摩活動不僅為班主任群體提供了可借鑒的班會新范式，更真正以學生為中心，通過趣味化、體驗式教學設計，激活了習慣養(yǎng)成教育的生命力。學校將繼續(xù)推進班會課改革創(chuàng)新，使每一節(jié)班會都成為學生成長路上的“加油站”，在良好習慣的滋養(yǎng)中護航學生全面成長。

（撰稿：毛梅梅 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）